近年来，浏览才干越来越遭到注重，就连在人造科考试的现场，也往往产生科普文章的选材。不只考验在校生的浏览才干，也提高了教员蒐集科普文章的需求。
但要去哪才干找到合乎课程范围，又专业牢靠的科普文章呢？
师生的心声咱们听到了！科普浏览订阅制平台「科在校生」今（26日）正式上线啦！此平台是由运营中国台湾省更大迷信常识平台的「泛科常识」，联手「南一书局」与《迷信月刊》推出。今更举行记者会引见平台配置，除将提供少量加长浏览文章，内容均来自新知网平台上 1 万篇科普文章，以及《迷信月刊》50年资料库，更有专业师资编写成适宜在校生浏览的短文与试题，有助优化国、高中生科普浏览才干。
科在校生记者会今倒退。(由左至右) 国文教员陈歆瑜、泛科常识总经理冯瑞麒、人造科教员杨淑芬、南一书局总经理苏伟铨、《迷信月刊》理事长曾耀寰。 图/新知网教员课外教材从哪来？「新知网」、「国度天文杂志」皆上榜
依据泛科常识近 2 个月针对国、高中教员考查指出，中文文和人造科教员大多皆有科普浏览需求，其中最常援用作为迷信文章教材的网站包含新知网、资讯网站及国度天文杂志。
而针对科普教材的需求（此为复选题），66% 教员宿愿教材能够依照课程进展编排，58% 宿愿能够提供跨畛域常识的文章、48% 宿愿能够更贴近时势。同时，也有不少教员反响目前网路科普文章字数太多不利在校生浏览。显示在之一线的教员急需一套为其教学量身打造的科普浏览教材。
不只人造科，国文、社会科教员都有科普文章需求
本次宣布的记者会上，「泛科常识」常识长郑国威示意，从时势中谈迷信是很关键的，迷信名词经常出如今文章当中，所以要透过科普教育来优化浏览力，把握迷信名词。
泛科常识常识长郑国威指出，不同畛域的教员都面临找资料的困境。图/新知网郑国威指出，日前新知网举行教员上班坊，报名名额秒 ... ，显示教员对科普教育的需求；他提到，不只是人造科教员，国文、社会科教员也都有科普文章浏览的需求，但不同畛域的教员都面临找资料的困境，除了要花更多期间查找，还得确保其准确性。
而这次与南一书局与《迷信月刊》推出的科在校生，正是为了帮助分担教员教学上的压力，也提供在校生与时势联合的科普文章，让孩子极速对接国际潮流。
南一书局苏伟铨示意，南一找来跨畛域的教员团队，将文章难易度调整为初中生能接受水平。图/新知网南一书局总经理苏伟铨示意，108课纲实施后，从过去注重结果，到注重环节激起孩子的潜能，甚至造就永恒学 ... 才干。
这次的科在校生协作外面，南一书局筹组中学教员跨畛域的团队，将网路上动辄 3000 至 4000 字的成人浏览科普文章，改编成 400 字适宜国、高中生的短文，并依照课程章节进展筛选适宜文章供教员及在校生经常使用，宿愿能够减轻教员累赘，并提供更正确、友善性的浏览素材给在校生。
《迷信月刊》理事长曾耀寰示意，如今不缺常识，而是不足分辨真伪的才干。图/新知网《迷信月刊》理事长曾耀寰示意，如今不缺常识，而是不足分辨真伪的才干。透过科在校生，能将《迷信月刊》50年来的精髓科普文章，提供更友善的模式，让在校生接触迷信，从浏览中学到迷信精气。
《迷信月刊》创刊至今 50 年，由一群探求迷信的学者及钻研生所主编，国际出名学界人士如李远哲、瞿海源、杨国枢、刘兆玄等人皆曾经负责主编或介入编辑上班。
科在校生三大配置：精选科普文浏览答题、学习历程报告、亲子共读
新上线的科普浏览平台「科在校生」有三大配置：
之一，每周两篇精选科普文，每月两篇时势科普文。
配合各年级人造科课程进展，每周精选 2 篇可引发在校生浏览兴味的 400 字科普文章与试题组合，例如学校进展为「探求人造的 ... 」时，搭配的幽默试题组如《迷信怎样搞:念力让手指变长？》；学校进展为「细胞的型态与结构」时，搭配的试题组《全新发现的状态「Scutoid」，居然就藏在你我身上？》。
另外，每月也会精选两则最新时势题组，例如往年疫情暴虐，搭配文章试题组为《消毒抗新冠？先了解酒精漂白水怎样用才安保有效》；未来更预期会活期推出系列型文章，如新知网过往的系列主题女迷信家、生物保育、福卫 7 号、媒体识读等。宿愿以多元的题材引发在校生科普浏览兴味，优化浏览量与常识广度。
科在校生网站。图/新知网第二， 透过线上平台，完整记载并提供在校生的学习历程。
提供学习报告，以图表数据化剖析在校生学习状况、排名区间、浏览期间、答题速度、答题正确率、学习弱点等资讯，活期以电子信函寄送至家长与教员信箱。借由订阅服务可常年追踪在校生回答纪录，了解自身学习历程，并连贯高中及大学学习历程，向永恒学习迈进。
第三，亲子共读。
科在校生平台为家长设计专属介面，除了可以把握在校生学习进展外，也提供完整版科普文章供家长浏览，繁难家长与浏览短文版的子女共读与探讨，让学习成为亲子交换的话题。
教学之一线心声地下，晨读参与科普文章有效优化浏览力
「科在校生」记者会也约请之一线教员分享心得。新竹县仰德高中初中部人造科教员杨淑芬示意，自103至108 课纲，无论是题型还是字数都扭转很大，「会考字数多」也是让在校生感到曲折的局部。
杨淑芬指出，过去教学重点在解题，如今的课纲更需要将常识用在生存上，然而之一线的教员光要把课本教完就很难了，还得要精选文章、准确判读网路文章的正确性，还好有「科在校生」这样的平台可降落教员备课累赘，也能有效优化在校生浏览量，参与迷信素养。
丽山初中国文教员陈歆瑜宿愿能将科在校生参与晨读教材。图/新知网台北市立丽山初中国文教员陈歆瑜则示意，她自身是浏览推进教员，过去5年来，国文科会考题题组都会有一题以上的科普文章，很分明知道语文学习除了文学性之外，也很注重其工具性。
她发现，孩子遇到科普文章会感到生疏，且在跨域整合、做专题探求时，经常会在网路上撷取少量科普讯息，这时刻碰到通俗的文本，浏览就会很费力，因此看到这样的平台很开心。陈歆瑜示意，科在校生上的文章可以用在晨读，让晨读不再只要小说、散文、诗歌，也可以参与科普类文章，教诲在校生语文、人造科的浏览战略。
