揭开 高考 的秘密
全国个别高考效果尚未出炉，招生尚未开局，但北京亦庄试验中学的在校生徐友坤却早早就拿到了清华 大学 的录取通知书，并被提早锁定“丘成桐数学迷信领军人才造就方案”。 据悉，这个“皇冠上的明珠”名目每年的招生人数都十分少。
△徐友坤
清华大学“丘成桐数学迷信领军人才造就方案”，从2021年开局，每年面向世界招收100名低劣中在校生，采取兼顾博客形式，努力于造就未来数学领军人才及相关畛域。
丘成桐，现任清华大学数学迷信中心主任，国内驰名数学家、国内数学畛域最高奖项菲尔兹奖取得者、美国国度迷信院院士、美国艺术与迷信院院士、中国迷信院外籍院士。 丘成桐是几何剖析学科的开创人，对微分几何和数学物理的开展做出了关键奉献。
△又成堂
航海巨匠、院士录取的“门槛”有多高？ 正如丘成桐所说：“他们必定很猎奇，也很思念好的数学。他必定能享乐。当然，咱们也宿愿这个在校生能够常识渊博，由于物理关于数学来说十分关键，所以咱们宿愿在校生能够对物理学有很好的了解。” 培训很好，常识也很丰盛。 咱们不用高考，但实践上咱们的考试比高考难得多。”
徐友坤,
他是一个什么样的在校生？
徐友坤是一位十分有才气的在校生。 由于对学校“一制三化”教育形式的认可，“小生初”到来北京亦庄试验中学，进入了为期六年的综合造就方案。
在一中的六年，尊重、容纳、对等、自主等校园文明，分级分类，丰盛可选课程，导师制，小班制，大小小学的教育流程，还有嘉年华还有在校生代表大会、青年盛典、文明天、吉尼斯纪录、学长约会等抢手优惠，丰盛多彩的社团让他瓮中之鳖，在学校纵情绽开。
毕业于北京大学、清华大学、中国迷信院大学、北京航空航天大学等211、985出名理工科大学的110余名硕士、博士曾协助他“带着一份出海”鱼”在他擅长的学科中。 先后加入全国数学、物理、消息学奥林匹克竞赛，高中时年年取得省第一！
还给了
徐友坤什么？
徐友坤到来这里，是由于他向往北京十一校的教育形式。 十一起盟学校北京亦庄试验中学能给徐友坤什么？
——给予他尊重和宽容。
学校的学科教室“讲台”上没有教员。 教员站在在校生两边，随时观察、交换、沟通。 自在互动的翻转课堂往往会营建出课堂义务争执和答辩的生动气氛。 徐友坤在这样的课堂生态中渡过了六年的光阴。
——给他选用和营养。
一中是北京市教委确定的课程革新先进学校。 初中数学分三级，英语分两类，物理、化学有共同的“上游桥梁”顺应性课程，还有编程、动画、数字媒体等新兴畛域的课程。 社区课程种类丰盛，无论在校生有什么兴味、专长、后劲，学校都可以打造适宜每个在校生生长的课程。 徐有坤沉迷其中。 数学在北京奥赛取得一等奖，消息学的后劲也获取了施展。 每次加入较量他都取得一等奖。 在往年的USACO地下赛上，他赢得了世界396名白金巨匠赛中的11名。 姓名！
——给他诗意和距离。
一中十分注重疏导在校生布局人生。 作为初高中的“必经课”，学校设有总顾问、年级顾问、教育顾问、导师，为在校生潜能开掘、自主布局和职业生涯布局保驾护航。 他们教人精微，为每个在校生装备生长的“引擎”。 在迷信家的启示下，进行“丘成桐数学迷信领军人才造就方案”成为徐友坤的指标。 他不只看好考入清华大学，还继续攻读硕士，成为一名倔强的迷信家！
《徐友坤现象》
可以复制吗？
在充沛了解徐友坤的生长历程后，有教育专家说了一句中肯的话：这就是素质教育的结果。
所谓素质教育实践上是一集体系。 最大的特点是面向一切人，发现每个在校生实质上的不同，因势利导，因材施教，使在校生异乎寻常，成为最好的自己。
素质教育的外围必定是共性化教育。
一中共有280多门课程，可以让在校生的兴味和专长获取充散施展！ 短短几年期间，北京联赛数学、物理、化学、动物、消息学5个大赛一等奖24项。 此外，还在区级以上科技翻新、艺术、体育、答辩、演讲等近项较量中荣获第一名！
更屡见不鲜的是，一中学子广泛阳光自信，擅长思索，擅长表白，自信、有生机、邪气。 这种良好的精气风格将随同在校生走上今后的人活路线。
徐有坤只要一个生存网报道，但随着一中素质教育体系的逐渐成熟和开展，可以成就更多的“徐有坤”！
如何选用
现实的学校？
选用一所好学校是每个在校生和家长的“必定回答的疑问”。 都说“适宜的才是最好的”，那么如何选用一所好的学校呢？
01 第一眼看教员
不只要看有没有名师，更要看师资队伍。 名师是稀缺资源，低劣的师资队伍是在校生生长的幸运基石。 无法否定，只要低劣的人才干成为更好的人。 教员的爱心、境界、学习才干，是育人的“硬实力”。 硕士、博士200余人
02 二、看系统
包含课程、教学、资源、评估等一站式，一盘棋。 课程必定丰盛、多样、有选用性； 教学必定扭转环节，成功从教到学的转变，把思想环节还给在校生； 资源必定放在离在校生最近的中央，学科课堂扭转的不只仅是资源性能的方式，更是学校理念的反派； 评估必定扭转“只考效果”“只考录取”，不只高考才干赢得高考！ 为了赋予在校生顺应和塑造不确定未来的关键才干和正确价值观，一中努力于造就踊跃的态度、永恒学习的习气、助桀为虐的风格，让在校生仍能前行退出学校后坚决前行！
03 再看机制
有人说“教育是方案经济的最后堡垒”。 过多的行政控制，官僚结构，学校就像机关，教员没有期间陪伴在校生。 现代学校体系须要扁平化、矩阵化、控制主体多元化。
04 最后看文明
一所好学校应该有良好的文明，例如“教育学是相关的钻研”、“将资源放在离在校生最近的中央”、“能扭转结构的就不要经常使用系统，不要经常使用会议”好学校把在校生放在第一位，在校生的利益高于一切； 好学校把教员放在第一位，校长必定尽力协助教员，这样教员才干尽力协助在校生。 好的学校有先进的控制机制。 有威望的《章程》、相互制衡、各负其责的多元控制机构、真正的全员聘任制、独裁地下的估算制度、绩效工资调配制度处罚和进取。 由于一所“好学校”假设没有现代控制体系的撑持，只能是稍纵即逝，最终受苦最深的还是在校生！
四个观念是片面观、重点观、久远观、平面观。 综合思索，您会做出理智的选用！
